قرار است که امروز طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش دولت یازدهم در مجلس جدیدالتاسیس دهم اعلام وصول شود؛ طرحی که از ابتدای مرداد ماه سال جاری با هدایت تعدادی از اصولگرایان مخالف دولت کلید خورد و مذاکره و تعامل وزیر با طراحان استیضاح و نمایندگان مخالف نتوانست آن را ملغی کند. اگرچه رایزنی اعضای فراکسیون امید با «۶۷ امضاکننده طرح استیضاح» در نهایت منجر به کاهش امضاها به ۵۰ امضا شد اما با توجه به این که طرح استیضاح با ۱۰ امضا هم کلید میخورد، بعید به نظر میرسد که امضاکنندگان این طرح که سه ماهی است به دنبال اجرایی کردن آن هستند، به این سادگی امضاهای خود را پس بگیرند. در راستای بررسی طرح استیضاح علی اصغر فانی در مجلس دهم،بهرام پارسایی عضو فراکسیون امید مجلس گفت:
با توجه به این که طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش در مجلس دهم کلید خورده است و قرار است روز یکشنبه اعلام وصول شود، به نظر میرسد موج مخالفت با دولت و کابینه اش از مجلس نهم به دهم سرایت کرده است، این گزاره را تایید میکنید؟
این که گفته میشود دولت یازدهم به لحاظ تعداد بالای طرحهای سوال و استیضاح از اعضای کابینه اش که در مجلس تهیه و تدوین میشود، رکورددار است مربوط به مجلس نهم است و با روی کار آمدن مجلس دهم و ترکیب جدید نمایندگان خانه ملت به نظر میرسد که این رویه تکرار نخواهد شد، نه به این دلیل که حق سوال و استیضاح از وزرا را برای نمایندگان قوه مقننه قائل نیستم که برعکس، معتقدیم یکی از ابزارهای قانونی و نظارتی بهارستانیهای استفاده از چنین ابزاری است که در نص صریح قانون اساسی و همچنین آیین نامه داخلی مجلس در اختیار وکلای ملت قرار گرفته است و هیچکس نمیتواند آنان را از این حق محروم سازد اما از آنجایی که تعامل قوا با یکدیگر و به ویژه تعامل و همگرایی مجلس و دولت امری است که بارها بر آن تاکید شده است و امری است موثر در اصلاح امور کشور، میتوان از سیاست گفتوگو و مذاکره به جای سیاست استیضاح استفاده کرد و به نتیجه مطلوب هم رسید.
با توجه به تغییر ترکیب مجلس دهم و حضور اکثریت نسبی نمایندگان اصلاحطلب و اعتدال گرا در این دوره که به زعم طرفداران تعامل دو قوه، فرصتی برای پرهیز از چالش و تنش است، برخورد فراکسیون امید با طرحهای متوالی سوال و استیضاح چیست؟
در جریان کلید خوردن نخستین استیضاح مجلس دهم یعنی استیضاح وزیر آموزش و پرورش که قرار است اعلام وصول شود، چند نکته مطرح است. نخست این که فراکسیون امید مجلس که در برگیرنده نمایندگان اصلاحطلب، میانه رو و اعتدالگراست ضمن تاکید بر اولویت قرار دادن وظایف نمایندگی در موضوعات مختلف و اهتمام بر پیشبرد امور از طریق چارچوبهای قانونی و تعیین شده در بهارستان، تعامل و گشودن باب مذاکره با دولت یازدهم را یکی از اهداف خود مقرر کرده و در تلاش است تا حد امکان این رویکرد را در برخورد با دولت مبنا قرار دهد. بر اساس این رویکرد است که فراکسیون امید از همان ابتدا اعلام کرد که گزینهاش استیضاح نیست و اعضای فراکسیون ترجیح میدهند که گزینههای دیگری همچون ارائه پیشنهاد و طرحها به وزارتخانهها را در دستور کار قرار دهد. دوم این که نمایندگان اصلاحطلب و اعتدالگرای مجلس در تلاش هستند تا با رایزنی و مذاکره با سایر نمایندگان، در ماههای باقیمانده به عمر دولت به کمک قوه مجریه بروند اما با اینهمه استیضاح حق نمایندگان است، گرچه فراکسیون امید تا به اینجا قصدی برای استیضاح ندارد و چند نمایندهای که خواستار پاسخگویی وزیر آموزش و پرورش بودند هم امضاهای خود را پس گرفتند.
با توجه به اینکه مشکلات موجود در برخی نهادها مانند وزارت آموزش و پرورش معضلات ریشهای و ساختاری است، و همچنین با توجه به ماههای باقیمانده تا پایان دولت به نظر شما استیضاح وزیر آموزش و پرورش تا چه میزان مشکلات را حل خواهد کرد؟
نکتهای که باید به آن اشاره کرد این است که برآیند عملکرد سالهای گذشته وزارت آموزش و پرورش نشان میدهد که در این نهاد مشکلات ساختاری و ریشه ای و ایرادات انباشته شده وجود دارد که قائم به شخص نیست و با تغییر افراد نمیتوان مشکلات موجود را حل کرد بلکه آنچه نیاز است ارائه طرحها و برنامههایی است که هدفشان حل مشکلات ساختاری است و اگر دغدغه حل مشکلات موجود احساس میشود باید در این مسیر قدم برداشت. نکته دیگر این که، در صورت رای آوردن استیضاح (من بعید میدانم رای بیاورد)، فرد جدید فرصت و زمان کافی برای شناسایی و حل مشکلات این وزارتخانه وسیع را ندارد؛ چه برسد به حل مشکلات، و تجربه نشان داده است که مدیریت دوره ای و تغییر مدیریتها هزینههای گستردهتری را برای کشور به بار خواهد آورد. در نهایت باید تاکید کرد که اگر هدف از استیضاح بهبود و اصلاح رویهها و امور باشد بسیار قابل تقدیر است اما اگر این امر با امتیازگیری و سیاسی کاری همراه شود کشور را دچار آسیب خواهد کرد و طبعا این مطلوب نمایندگان ملت که دغدغه موکلان خود را دارند نیست.
منبع:آرمان